写作文提纲小技巧

我们好，我是咖哩嘎总之我们都在为怎么写试题小册子而深感苦恼吧! 那今天我就教给我们几个小基本功吧！

甚么是试题小册子

试题小册子，又叫试题方案。列试题小册子，是制订试题方案。它是构想、精心设计诗篇的具体内容外在表达方式。

纲特指网路上的总绳；小册子，是提住网路上的总绳。今人认为：只有整首鱼网都连在总绳上，鱼网才会精练而不杂乱；擅于钓的人，很大是巴塔网的总绳，而不是两个两个地去掀开那许许多多的网唇兰属。这些规矩，完全可以用以表明列试题小册子的重要象征意义。

试题小册子一般包涵三部份文本：

（1）试题。要把试题（或补足完备的试题）写在第二行正上方。

（2）主要就文本和服务中心。要在试题上面，Jaunpur写下这篇试题的主要就文本Eurotium抒发的核心思想。

（3）结构精心安排。这是试题小册子最主要就的部份，结构设计时须要特别注意努力做到下列四点：

①精心安排好金属材料的组织顺序。先写甚么、节录甚么，概要总共预备分为几唱词，整段写甚么，要以杜博韦的形式、按照很大的顺序把金属材料组织起来。

②确认好重点项目写的文本。要依照抒发服务中心的须要，确认出甚么样文本是主要就的，甚么样文本是相对而言的，标示详、次详、略的铭牌；重点项目段又急于分第二层来写，先写哪层、节录哪层，具体内容列举预备重点项目写的关键步骤、顺序。

③依照该文换用的金属材料Eurotium抒发的核心思想，确认好结尾、结尾的方式，并在小册子中单纯标明。

④结构设计好Muzaffarnagar的最佳时机及具体内容的方式、方式。

⑤考虑好层次之间、段落之间该如何衔接过渡，甚么样文本须要照应，如何照应，也单纯标注一下。

上面具体内容谈谈列小册子的方式。

（一）巧列杜博韦

最单纯的一种是使用杜博韦。例如《班有三宝》这篇该文，就用了一宝——亲切妈妈型；二宝——西洋潮流型；三宝——温文尔雅型。

这种结构的试题思路一目了然，单纯易学，尤其适合于试题基础中下层的学生。

（二）文本串联式

换用两个或几个与该文主旨密切相关的句子或一小段话，在该文的若干处不断重复，形成间隔反复或排比，构架该文的主体结构，使各部份文本有机地串联起来的谋篇方式。

试题：难忘的一件事

主要就文本：我的脚扭伤，小丽照顾我。

核心思想：关心同学、急人所急。

结构精心安排：

一、在练习跳绳时，我扭伤了脚。（略）

二、小丽同学热心照顾我。（重点项目段）

1、小丽把我扶到她的家。（次详）

2、周丽给我洗脚，喷好得快。（详）

3、我好了一些，周丽又小心地搀我回家。（次详）

三、我十分感动，至今记忆犹新。（略，Muzaffarnagar）

制订试题小册子时，要特别注意甚么样问题呢？

第一，形式可以灵活。总的来说，试题小册子没有固定的格式和统一的要求，项目和征引的程度可依金属材料的特点、抒发的须要和自己的水平而定。一般地讲：初学试题时，试题小册子宜细不宜粗；随着构想、布局水平的不断提高，试题小册子就可以写得单纯些。

第二，要认真推敲、修改。列举小册子后，要对整个构想做全面的推敲：选材是否切题？立意是否明确、深刻？对选择的金属材料还须要进一步做甚么样取舍？金属材料的组织精心安排是否严密、合理，能否突出服务中心？推敲后，做出必要的修改。自己满意了，才可以动笔行文。

第三，很大要先列小册子后试题。制订试题小册子完全是写给自己看的，是为自己写好这篇该文服务的。它具有很强的实用性。有的同学对列小册子的目的认识不清，认为小册子可有可无，甚至觉得老师要求列小册子是多事，于是，为了应付老师，竟然先写试题后补写试题小册子。这实在是本末倒置、自欺欺人之举。

第四，务必要养成不列小册子不试题的`习惯。常见一些同学试题之前不列小册子，见到试题思考片刻便提笔行文，写写想想，想想写写，脚踏西瓜皮，滑到哪里是哪里，有的甚至都已写了一半又撕掉重写。

结果，既浪费了宝贵的时间，又严重影响了试题的质量。这其中的主要就缘故是没有养成认真构想、布局的习惯，尤其没有养成不列小册子不试题的习惯。

试题时，有了小册子的约束，按方案行事，写起该文就容易努力做到一气呵成，写下的该文就容易达到有服务中心、精练、有重点项目等要求；反之就会层次不清，征引不当，丢三落四。因此，列小册子是提高试题效率和质量的一种重要方式。

这就提示同学们：要试题，先列小册子；不列小册子不试题。平时要这样，考试或参加试题竞赛更要这样。要重视从五年级第二学期开始，练习不打草稿、依照试题小册子直接成文。

叙事

叙事类试题：

一、起因

二、经过

三、高潮

四、结果

写人类试题：

一、外貌

二、性格

三、事例

四、品质

编列试题小册子要坚持单纯、快速、实用的原则。

练习：

我的翅膀

主要就文本：在新的学校，老师帮我树立信心，战胜困难。

核心思想：老师给了我自信的翅膀，让我飞翔。

结构精心安排：

一，有一位老师，她是我的翅膀。（Muzaffarnagar，略写）

二，在新的班级里，我重新树立信心。（祥写）

1，刚转入时的没有信心的心理状态

2，在老师的鼓励下竞选班长

3，参加校园艺术节

4，考班级第一名

5，议论：对老师的敬仰

三，老师给了我自信的翅膀，让我飞翔。（略。Muzaffarnagar）

小册子例子

《爸爸睡着了》（记叙文）

第一段：写爸爸要和我们一家人去公园玩

第二段：写爸爸是两个风趣、不顾家、工作上不要命的人。（概要重点项目、详写）

第三段：写爸爸在公园睡着了。

《骄傲使人落后》（议论文）

第一段：提出论点。

第二段：用古今中外的事例去论证论点。

第三段：进一步举例表明论点。

第四段：结语

上面两个单纯的一级小册子只能粗略地见到概要[de]大体轮廓，按这样的小册子着手成文，一般是缺乏把握的，如果再要从头到尾打一遍草稿，时间又往往不允许，弄不好会处于进退两难的地步。因此试题考试时最好能编列稍详细一点的二级小册子。